哪個(gè)地方有初中英語輔導(dǎo)班，哪個(gè)地方有中學(xué)英語輔導(dǎo)班
在日常學(xué)習(xí)中，很多孩子單詞句子會(huì)拼會(huì)寫，但唯獨(dú)聽力提升非常緩慢，家長(zhǎng)著急，孩子壓力也大。為什么我們的孩子的聽力就這么難提升呢？主要可歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.接觸太少
2.家長(zhǎng)重視度不夠
3.詞匯量積累不夠
4.聽時(shí)養(yǎng)成了不良習(xí)慣
那么針對(duì)以上幾點(diǎn)，如何提升英語聽力能力呢？下面看看新動(dòng)態(tài)英語外教專家怎么說吧。
1、抓住課余時(shí)間，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍
在練習(xí)聽力之初，可以以多聽為主。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺前播放英文錄音或者歌曲，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽英語。給予孩子一個(gè)最好的自然的英語環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。
2、提高聽力質(zhì)量
有了泛聽的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽力的質(zhì)量。學(xué)生最難把握的語音點(diǎn)通常是停頓。往往學(xué)生能聽懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問題。
所以我們?cè)诼牭臅r(shí)候，要注意聽其語音語調(diào)，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽力知識(shí)，同時(shí)能夠提高我們聽力的準(zhǔn)確率。
3、注意聽力技巧
很多孩子在做聽力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽清每一個(gè)單詞。然而在聽力練習(xí)中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來不及聽，學(xué)生應(yīng)該抓住關(guān)鍵字，放棄某些單詞。
所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽，以防止錯(cuò)過更多的信息。另外，我們?cè)诼牭綍?huì)的單詞后，可以在紙上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音后，再逐一補(bǔ)全。
4、有意識(shí)的詞匯積累
前面我們提到，詞匯量是聽力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽力練習(xí)中，如果聽出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非?？上У摹?br>總之,小學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們不能要求孩子們一點(diǎn)即通。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，多聽才是王道。
聯(lián)系人：新動(dòng)態(tài)國(guó)際英語
聯(lián)系號(hào)碼：400-602-7399
網(wǎng)站：www.ndi.com.cn
新動(dòng)態(tài)國(guó)際英語
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1.接觸太少
2.家長(zhǎng)重視度不夠
3.詞匯量積累不夠
4.聽時(shí)養(yǎng)成了不良習(xí)慣
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1、抓住課余時(shí)間，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍
在練習(xí)聽力之初，可以以多聽為主。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺前播放英文錄音或者歌曲，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽英語。給予孩子一個(gè)最好的自然的英語環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。
2、提高聽力質(zhì)量
有了泛聽的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽力的質(zhì)量。學(xué)生最難把握的語音點(diǎn)通常是停頓。往往學(xué)生能聽懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問題。
所以我們?cè)诼牭臅r(shí)候，要注意聽其語音語調(diào)，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽力知識(shí)，同時(shí)能夠提高我們聽力的準(zhǔn)確率。
3、注意聽力技巧
很多孩子在做聽力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽清每一個(gè)單詞。然而在聽力練習(xí)中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來不及聽，學(xué)生應(yīng)該抓住關(guān)鍵字，放棄某些單詞。
所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽，以防止錯(cuò)過更多的信息。另外，我們?cè)诼牭綍?huì)的單詞后，可以在紙上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音后，再逐一補(bǔ)全。
4、有意識(shí)的詞匯積累
前面我們提到，詞匯量是聽力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽力練習(xí)中，如果聽出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非?？上У摹?br>總之,小學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們不能要求孩子們一點(diǎn)即通。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，多聽才是王道。
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