上海幼兒園過(guò)渡多少錢，用快樂(lè)的方式成就孩子健康的人格
上海幼兒園過(guò)渡多少錢，用快樂(lè)的方式成就孩子健康的人格，拉斯科早教專為18個(gè)月-7歲兒童設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維課程，開放式的美術(shù)音樂(lè)游戲式教學(xué)，重視孩子的個(gè)性化教育。
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孩子為什么要早教？早教教育是針對(duì)0-6歲的孩子進(jìn)行“潛能開發(fā)”、“行為早教”、“性格培養(yǎng)”等方面的早期教育。主要目的是讓7孩子在語(yǔ)言理解能力、表達(dá)力、判斷能力、記憶力、空間感知力、觀察力、思維能力、藝術(shù)修養(yǎng)、性格塑造等多方面獲得巨大進(jìn)步。從而改變孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私專橫、自理能力差、依賴父母、嬌生慣養(yǎng)、高分低能等缺點(diǎn)。早教是必需的?，F(xiàn)代科學(xué)證實(shí)，0—6歲期間孩子大腦智力開發(fā)，是事關(guān)孩子一生的關(guān)鍵。家長(zhǎng)必須明白，科學(xué)的早教絕不是對(duì)孩子進(jìn)行填鴨式的知識(shí)型教育。早教教育方式要引起年輕父母的高度關(guān)注，早教的成敗，將是事關(guān)誰(shuí)的寶寶贏在起跑線上關(guān)鍵所在。
如何選擇早教機(jī)構(gòu)？師資力量,在選擇早教中心的時(shí)候，師資水平是zui重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。專家指出，一場(chǎng)講座或一本書是解決不了問(wèn)題的。由于給父母和孩子上課的是中心的老師，所以師資水平很重要。專業(yè)的事情應(yīng)該由專業(yè)的人員來(lái)做，所以每個(gè)早教機(jī)構(gòu)都聘請(qǐng)了專家做自己中心的顧問(wèn)，參與中心教師的培訓(xùn)和教學(xué)的指導(dǎo)工作。家長(zhǎng)在和老師接觸時(shí)，只要提幾個(gè)專業(yè)的問(wèn)題或就自己孩子發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行交流，就會(huì)檢驗(yàn)出老師的水平。同時(shí)，還需考察的是早教中心對(duì)寶寶的關(guān)愛程度、工作人員對(duì)孩子是否有愛心。
拉斯科教育課程介紹：激發(fā)創(chuàng)作欲望年齡段：42m——5y（三周歲半到5周歲）
有了前2個(gè)階段的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種材料，通過(guò)不斷完善作品的形式來(lái)表現(xiàn)想法，充分開發(fā)
想象力和創(chuàng)造力。引入國(guó)畫和童話劇的表現(xiàn)形式，不僅可以調(diào)控情緒，還能豐富了孩子的表現(xiàn)形式，通過(guò)不斷的激勵(lì)讓
幼兒體會(huì)創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。
拉斯科課程十大益處：
欣賞美的能力、觀察力
語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)性認(rèn)識(shí)
自我理性認(rèn)識(shí)、積極表現(xiàn)
情緒調(diào)節(jié)、想象力的豐富
樂(lè)觀向上的個(gè)性、手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展
拉斯科教育課程介紹：lascaux的課程是一套專門為18個(gè)月-7周歲的中國(guó)兒童設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)意思維課程，以多感官體驗(yàn)為教學(xué)方法，通過(guò)全世界多文化主題引領(lǐng)入課程情景，用生活中常見的各種各樣的兩千多種材料，在專業(yè)的指導(dǎo)師引導(dǎo)下，去感受，游戲創(chuàng)作。level1，通過(guò)藝術(shù)涂鴉課程，幫助幼兒建立材料單色初級(jí)認(rèn)識(shí)，豐富感官體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)好奇心，增進(jìn)探索欲望。level2，通過(guò)五感體驗(yàn)，了解周邊材料的本質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物的觀察能力，幫助幼兒建立多角度觀察事物的習(xí)慣和立體空間感。level3讓幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種材料，通過(guò)不斷完善作品的形式表現(xiàn)和想法，充分開發(fā)想象力。level4，通過(guò)指導(dǎo)師的專業(yè)引導(dǎo)使幼兒達(dá)到創(chuàng)新想法和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展平衡，不但要有獨(dú)特的想法，還要學(xué)會(huì)表象想法，讓別人理解自己的觀點(diǎn)。level5，創(chuàng)設(shè)多元藝術(shù)表現(xiàn)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)全世界多文化主題領(lǐng)入課程情景，通過(guò)各種藝術(shù)形式提高幼兒審美能力，力求作品表現(xiàn)的完善。
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